「先生、どうやったらできますか？」

スクールではよく聞かれる質問です。

もちろん、コツやポイントを伝えることはあります。

でも、本当に上達する子を見ていると、少し違う共通点があります。

それは、

「自分で考えている」ということです。

正解が一つではないスポーツ

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スケートボードには、

「このやり方だけが正解」というものがあまりありません。

同じオーリーでも、

足の位置は人それぞれ。

タイミングも、

力の入れ方も少しずつ違います。

だからこそ、

「自分にはどのやり方が合うんだろう？」

と考える時間が自然と生まれます。

失敗がヒントになる

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技ができなかった時、

子どもたちは意外とたくさんのことを感じています。

「今は後ろに体重があったかな。」

「さっきより少し高く跳べた気がする。」

「次は足を少し前に置いてみよう。」

こうした小さな工夫を繰り返しながら、

少しずつ答えを見つけていきます。

失敗は終わりではなく、

次の挑戦へのヒントになります。

教えてもらうだけでは身につかない

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もちろん、アドバイスは大切です。

でも、

言われた通りにやるだけでは、

本当の意味で自分の技にはなりません。

自分で試して、

「これだ！」

という感覚をつかんだ時、

その技は自分のものになります。

だから私は、

全部を先回りして教えるのではなく、

子どもたちが考える時間も大切にしています。

「考える力」はスケートボードの外でも役立つ

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何か壁にぶつかった時、

「もう無理だ」と終わるのではなく、

「違う方法を試してみよう。」

そう考えられる力は、

学校でも、

仕事でも、

これからの人生でも役に立ちます。

スケートボードは、

技術だけでなく、

そんな考え方も育ててくれると感じています。

親御さんへ

子どもが悩んでいる姿を見ると、

つい答えを教えたくなることがあります。

でも、

少しだけ待ってみると、

子ども自身が答えを見つけることがあります。

その時間は遠回りに見えて、

実は一番大きな成長につながる時間です。

最後に

スケートボードは、

技を覚えるスポーツであると同時に、

自分で考え、

工夫し、

答えを見つけるスポーツでもあります。

だから私は、

子どもたちが「できた！」と笑顔になる瞬間だけでなく、

「どうしたらできるかな」と真剣に考えている時間も、とても大切にしています。

その積み重ねが、

技術だけではない、

人生につながる力を育ててくれると信じています。